塑料罐在生物勘驗中的踐行

塑料罐在生物勘驗中的踐行

   一種無聲的演說，用該裝置演示心室的泵血功能，不但能使課堂活躍，更能加深學生對知識的理解。砂插水潤法插床觀察生長素或生長素類似物對扦插枝條的作用0是人教版高中5生物6的一個研究性課題，在引導學生開展此活動時，可用塑料瓶自制/砂插水潤法0插床。準備取內徑15cm左右的塑料瓶，在距瓶底高約2cm處沿等高線在瓶壁四周燙8個直徑約0. 3cm的小孔，然后將瓶均勻截成上、下兩部分并加工成圖3所示裝置備用。

　　取制好的塑料盆，先在盆底鋪上細石礫或粗砂，再在上面填上710cm厚的已經消毒處理的床土或河砂，澆上冷開水至小孔處備用。按實驗要求，扦插時，先用小木棍引孔，然后把穗插入孔中并壓實（插入深度3cm，插穗株行距 ）。在扦穗上掛上各自標牌，蓋上保濕罩，然后將整個裝置置于向陽通風的地方，定期觀察，并始終保持盆盆內水深在小孔附近。結果約25d左右，扦插基部會長出大量不定根。將其取出洗凈，測量并記錄每株的根數、根長等數據備用。自制的簡易砂插水潤法插床，不但保水、通氣，而且小環境中空氣濕度高，不會出現插穗失水、萎縮回芽現象。

　　種子萌發放出CO2的實驗演示種子呼吸釋放CO0時，可用塑料瓶設置如下實驗裝置引導學生自主發現。原理種子萌發時消耗O2，生能使澄清的石灰水變渾濁。操作如圖4所示：結果實驗組甲裝置中澄清的石灰水變渾濁，而對照組乙裝置中的石灰水無明顯變化。本實驗裝置能有效消除空氣中的CO2和未萌發種子產生的CO2對實驗結果的干擾，能使學生充分認識到對照組設置的必要性和科學性。人體呼吸產生CO 2的實驗改進圖4在做/人體呼吸產生CO2的實驗0時，教材要求學生在呼吸處緩慢呼吸，但學生不易把握吸氣和呼氣的緩慢程度，要么把石灰水吸入口中，要么把石灰水從a管吹出， b管濺出。可用塑料瓶對該實驗進行如下改進。改進1取一只廢棄的眼藥水塑料空瓶，切去瓶蓋和瓶底，另取一根耗空了油的圓珠筆筆芯，撥掉筆頭一端緊插在上述小塑料瓶的瓶口上。取2個250mL的礦泉水瓶，配上帶孔膠塞，按上所示方法安裝，即可進行實驗。

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